اهمیت تلفظ درست کلمات

قرار است کلمات پایه را یاد بگیریم.

بارها گفته‌ایم که یکی از اولویت‌های اصلی ما، تلفظ است؛ به ویژه برای شنیدن پادکست و کتاب صوتی یا دیدن فیلم و سریال و مکالمه.

این تلفظ از ابتدایی ترین سطح، یعنی صامت‌ها و مصوت‌ها تا بالاترین سطح یعنی نحوه و لحن خواندن یک پاراگراف مطرح است.

اما الان در سطح کلمات به این موضوع توجه می‌کنیم. البته واضح است که خود کلمات، صداها را هم در برمی‌گیرند.

پس اول لازم است به موضوع صداهایی که این کلمات با آنها ساخته شده‌اند اشاره کنیم و به این بهانه در مورد موضوع مهم تلفظ و شنیدن صحبت کنیم.

در درس قبل، به آهنگ Careless Whisper (یا همان آهنگ کارتون آن شرلی) از خواننده مشهور انگلیسی George Michael اشاره کردیم.

در موشن گرافیکی که کمی جلوتر به آن می‌رسیم، جمله زیر را که بخشی از این آهنگ معروف است، می‌شنویم.

I am never gonna dance again

اگر در حال دیدن این ویدئو باشیم و بخواهیم آن را توضیح دهیم، به فارسی چنین عبارتی به کار می‌بریم:

“این مرد (جورج مایکل)، دارد یک آهنگ را می‌خواند”.

این جمله ساده به زبان انگلیسی می‌تواند اینگونه بیان شود:

The man sings a song

این جمله ساده، کلمات و ساختار جالبی دارد. به همین دلیل آن را انتخاب کرده‌ایم تا توضیح دهیم که کلمات و تلفظ آنها را چگونه باید یاد بگیریم.

می‌دانیم شما مبتدی نیستید و این جمله برایتان ساده است. اما اجاره بدهید الان که در ابتدای راه هستیم، یک بار موضوعات ابتدایی و پایه‌ را بررسی کنیم ببنیم چه نقطه ضعف‌هایی داریم.

به ویژه چون سیستم آموزشی و نوع زبان خواندن ما غالباً کتبی و مبتنی بر متن است، لازم است از همین ابتدا، به جنبه‌های صوتی زبان (یعنی تلفظ و شنیدن) توجه ویژه داشته باشیم تا این کاستی و ضعف را جبران کنیم.

قبل از ادامه، لازم است حتماً یک بار این موشن گرافیک کوتاه ۳ دقیقه‌ای را نگاه کنید. در این ویدئو توضیح داده‌ایم که چگونه کلمات ساده و پایه‌ای را با تلفظ درست یاد می‌گیریم.

۴۱ صدای زبان انگلیسی

زبان انگلیسی، صدها هزار کلمه دارد. اما نکته جالب این است که تمام این صدها هزار کلمه، با ۴۱ صدا (۲۵ مصوت و ۱۶ صامت) ساخته شده‌اند.

بخش اول موشن گرافیک بالا، در مورد صداها بود. ۴۱ صدای زبان انگلیسی که باید گوش و دهان ما با آنها آشنا شود. یعنی باید بتوانیم آنها را خوب بشنویم و خوب تلفظ کنیم؛ به طور خاص تاکید ما روی آنهایی است که در زبان مادری ما وجود ندارند.

الان در این دوره، تمرکز ما روی کلمات پایه است. اما با تکمیل این درس، یک دوره دیگر هم برای شما فعال می‌شود. دوره تسلط بر صداها که شامل سه زیر بخش است: تسلط بر ۱) شنیدن، ۲) تلفظ و ۳) املای صداها:

دوره صداها (تلفظ و شنیدن و املای صداهای زبان انگلیسی)

پیشنهاد می‌کنیم این دو دوره را موازی با هم جلو ببرید.

بنابراین:

۱- تلفظ صداهای یک کلمه

درسطح صداها، می‌خواهیم تک تک صداهای کلمه‌ای مانند sing را درست تلفظ کنیم و درست بشنویم؛ به ویژه صداهای سخت‌تر مانند ŋ

۲- تلفظ کلمه

پس از سطح صدا، لازم است خود کلمات را باید درست تلفظ کنیم و درس بشنویم. برای مثال کلمه ship را باید متفاوت از sheep تلفظ کنیم. همچنین موقع شنیدن باید این دو مورد را از هم بتوانیم تفکیک کنیم.

موضوعاتی مانند استرس ، در سطح معنی پیدا می‌کند.

برای مثال کلمه increase با املا و در نتیجه صامت و مصوتهای یکسان، دو نقش متفاوت می‌تواند داشته باشد: فعل یا اسم. اگر استرس در ابتدای کلمه (روی in) باشد، اسم است اگر روی k باشد، فعل است:

increase (ˈɪnkris)

increase (ɪnˈkris)

پس هنگام تلفظ کلمات، باید آگاهانه تک تک صداها را هم مورد توجه قرار دهیم. اجازه بدهیم به دلیل اهمیت این موضوع، آن را بیشتر باز کنیم:

تسلط بر صداها در قالب کلمات

یادگیری درست کلمات پایه، به روش درست و با تلفظ و املا و فونتیک آن یکی از اهداف مهم این بخش است، اما تنها هدف ما نیست.

هدف دوم ما مرور و تمرین چیزهایی است که در بخش‌ صداها یاد گرفتیم؛ تا جایی که این آموخته‌ها درونی شوند و ناخودآگاه همیشه رعایت‌شان کنیم.

لازم است کمی این موضوع را بازتر کنیم و مورد به مورد آن را بررسی کنیم.

۱- تلفظ درست کلمات

هنگام تلفظ این کلمات، تک‌تک صامت و مصوت‌ها را طبق آموزش‌ها و فلش‌کارت‌های مربوط به شنیدن (مینیمال پیر) متفاوت از صداهای مشابه، تلفظ کنیم. به عنوان مثال، صدای /æ/ در کلمه cat را باید متفاوت از فتحه تلفظ کنیم.

در بخش اول صداها، علاوه بر تلفظ، فونتیک صداها را هم یاد گرفتیم.

بنابراین الان لازم است بتوانیم فونتیک کلمات را که روی فلش‌کارتها نوشته شده، به درستی بخوانیم و از روی آن، کلمه موردنظر را به درستی تلفظ کنیم.

همچنین بهتر است بتوانیم فونتیک این کلمات را با توجه به تلفظی که از این کلمات در ذهن داریم، بنویسیم اما انجام آن ضروری و اجباری نیست.

البته به طور کلی اگر فونتیک اولویت شما نیست، می‌توانید آن را کنار بگذارید. اینکار آسیب جدی به تقویت شنیدن و تلفظ نمی‌زند.

۲- شنیدن دقیق کلمات

در بخش دوم صداها، گوش خود را پرورش دادیم تا صداهای نزدیک به هم را از هم تفکیک کند.

بنابراین گوش ما الان به راحتی صدای فتحه را (که در زبان مادری ما وجود دارد) از صدای /æ/ که (که در زبان مادری ما وجود ندارد) تفکیک می‌کند.

پس در این بخش، هنگام گوش دادن به هر کلمه‌ای باید به تمایز بین صداهای شبیه به هم توجه کنیم.

برای مثال وقتی تلفظ کلمه cat را می‌شنویم، باید آگاهانه توجه کنیم که اینجا صدای فتحه نداریم، بلکه /æ/ داریم.

یا وقتی کلمه full با فونتیک /fʊl/ می‌شنویم، آگاه هستیم که این کلمه با fool که تلفظ آن /ful/ است، فرق دارد.

هنگام مرور فلش کارت‌های کلمات، باید به این موارد هم توجه کنیم تا گوش ما تک‌تک صداهای این کلمات را به درستی بشنود.

۳- یادگیری املای کلمات

کاری که در بخش سوم صداها انجام دادیم، بررسی یک سری قواعد املایی رایج مربوط به صداهای انگلیسی بود. این قواعد را در یک درس و در چند صد فلش‌کارت آماده مورد به مورد بررسی کردیم. (فلش‌کارت‌های املا و تلفظ)

هنگام مرور فلش‌کارت‌های کلمات پایه، لازم است گاهی به قواعد املایی موجود در این کلمات توجه کنیم یا تلاش کنیم تلفظ یک کلمه را بر اساس یک قاعده که در کلمه در حال مرور وجود دارد پیش‌بینی کنیم.

مثلاً هنگام مرور کلمه cat، به این توجه کنیم که چون بعد از c، حرف a آمده، پس اینجا c سخت داریم. بنابراین در اینجا c به صورت /k/ تلفظ می‌شود.

یا هنگام مرور laugh به این توجه کنیم که ترکیب دو حرف “gh” در آخر کلمه گاهی /f/ تلفظ می‌شود.

بنابراین در انتهای این بخش، هم تسلط زیادی روی کلمات پایه زبان انگلیسی داریم، هم روی اکثر آموخته‌های سه بخش اول صداها تسلط داریم.

دو سطح دیگر هم داریم که موضوع الان ما نیستند اما اشاره مختصری به آنها می‌کنیم. اما سطوح دیگر فراتر از موضوع این دوره هستند. آن‌ها را در دوره‌های دیگر یاد خواهیم گرفت.

۳- سطح جمله

در سطح عبارات و جملات باید نحوه ترکیب کلمات، استرس در جمله و مواردی از این دست را تمرین کنیم.

۴- سطح متن

در سطح متن (پاراگراف) باید روی نکات پیشرفته تری متمرکز بشویم.

پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

ثبت گزارش
 
[contact-form-7 id="56866" title="فرم تماس 1"]