عزیز در این درس، تمرین بعضی از اعضا کلاس را در آزمون اول، به ویژه فایل صوتی ارسال شده را ارزیابی می‌کنیم.
زمان ارسال تمرین توسط شما:
تعداد دفعات ارسال:
در گام اول هیچ انتظاری در مورد کیفیت عملکرد شما نداریم. هدف از انجام اولین تمرین هم این بود که خود را محک بزنیم و وضعیت اولیه خود را بررسی کنیم.
اما بهتر است برای بررسی وضعیت و سطح واقعی خود، یک ارزیابی اولیه انجام دهیم.
انجام این ارزیابی به ما کمک میکند که قدرت تشخیص و نکته سنجی خود را هم در مورد دستی و روانی جملات و گفتگوهای انگلیسی تقویت کنیم.
چه چیزی را ارزیابی کنیم؟
هنگام ارزیابی باید به چنین مواردی توجه کنیم:
آیا یک موقعیت واقعی توصیف شده است؟
آیا یک گفتگوی واقعی بیان شده است؟
آیا کلمات خواسته شده به درستی استفاده شده اند؟
آیا جملات، از نظر گرامری درست و طبیعی هستند؟
هنگام بررسی این موارد بهتر است نقاط قوت و ضعف را همراه با پیشنهاداتی برای بهبود ذکر کنیم.
همچنین پیشنهاد می‌شود در نهایت یک نمره از 10 را برای این تمرین در بگیریم.
چه کسی ارزیابی کند؟
این بررسی هم می‌تواند توسط کوچ و معلم انجام شود، هم توسط همکلاسی‌های ما و هم توسط خود ما.
در ادامه در مورد هر سه مورد صحبت خواهیم کرد.
1) ارزیابی اولین تمرین شما توسط خود فرد
هر شخص هنگام ارسال تمرین می‌تواند صدای ارسال شده را دانلود و بررسی کند و نقاط قوت و ضعف خود را لیست کند.
اگر مایل بودید می‌توانید اعلام کنید که فرد اشاره شده در این درس با عنوان مثلاً “فرد سوم” شما هستید و نتیجه بررسی خود را کامنت کنید. این کار دو فایده دارد:
1) با اعلام این موضوع، در اصل تمرین می‌کنیم که نگران اشتباه کردن، داشتن ایراد و قضاوت منفی دیگران نباشیم. در نتیجه بزرگترین ترس و مانع مکالمه انگلیسی یعنی اضطراب مکالمه را کم کم برای خود رفع کنیم. همچنین این اطمینان خاطر را به دیگران می‌دهیم که انجام این کار نه تنها مشکلی ایجاد نمی‌کند بلکه بسیار مفید است.
2) همکلاسی‌های شما یا فلوئنت، بازخوردهای بیشتری را در جواب کامنت شما ارسال خواهند کرد و در نتیجه گفتگوهای مفید بیشتری در مورد وضعیت شما دریافت خواهید کرد.
اگر با اینکار احساسی راحتی ندارید، می‌توانید به صورت خصوصی این بازخورد را برای پشتیبان ارسال کنید.
ارزیابی اولین تمرین شما توسط همکلاسیها
پس از آنکه خود ما، جواب تمرینات خود را ارزیابی کردیم، نوبت به ارزیابی همکلاسیها می‌رسد.
مسئولیت و وظیفه اجتماعی ما در این اجتماع کوچک این است که با همدیگر بده بستان داشته باشیم: یعنی هم برای بررسی و ذکر نقاط ضعف و قوت آنها وقت بگذاریم و هم خود ما از دریافت بازخوردهای آنها بهره‌مند شویم.
فراموش نکنیم که مکالمه یک فعالیت تعاملی و communicative است که فقط در صورتی واقعاً تقویت خواهد شد که در تعامل با دیگران، چنین بده بستان‌هایی را داشته باشیم.
بنابراین انتظار می‌رود که هر کدام از شما چنین بازخوردهایی را در جواب کامنتهای دیگران ارسال کنید و از آنها هم بخواهید که به کامنتهای شما بازخورد بدهند.
توجه به این موضوع و انجام مکرر این کار ضروری است تا تبدیل به عادت و رفتار عادی ما در این فضا شود.
ارزیابی اولین تمرین شما توسط فلوئنت
پس از دو مورد بالا، ارزیابی نهایی توسط فلوئنت در اختیار شما قرار می‌گیرد.
پس از مدتی بر اساس این ارزیابی‌ها خود شما مهارت انجام ارزیابی با کیفیت و سرعت بالا را پیدا خواهید کرد. در نتیجه نیاز کمتری به ارزیابی دیگران خواهید داشت.
فراموش نکنیم که در مقوله یادگیری و فراگیری زبان تاکید می‌شود که پس از سطح متوسط باید استقلال خود را افزایش دهیم و نیاز خود به حمایت بیرونی را کم کنیم تا در نهایت در سطح پیشرفته بتوانیم به طور کامل در این زمینه مستقل شویم.
در این تمرین قرار بود یک گفتگوی ساده را انجام دهیم و در آن از کلمات ساده زیر استفاده کنیم.
had, wanted, a, went, had, boy, the, said, is, want, yes, was, say, there
در بخش اول موقعیت فرضی که در آن این گفتگو انجام می‌شود را تعریف کردیم و در بخش دوم، این گفتگو را ضبط کردیم و فایل صوتی آن را ارسال کردیم.
همچنین در بخش کامنتها، ارزیابی‌ها خود شما و همکلاسیها روی تمرینات خود و دیگران را مشاهده خواهیم کرد. ضروری است که اول خود ما ارزیابی را انجام دهیم، سپس ارزیابی دیگران را بخوانیم و در نهایت ارزیابی فلوئنت را بررسی کنیم.
ارزیابی اولین تمرین فرد اول (اینجا کلیک کنید تا باز شود)
موقعیت توصیف شده توسط فرد اول:
“من یک دانشجو هستم که در مقطع دکتری میخوام در مصاحبه ورودی دانشگاه شرکت کنم، شخص مقابل من صاحب کرسی و ادم فرهیخته ای در حوزه کاری خودشه و این برای من مصاحبه رو چالشی تر هم میکنه. موضوع مورد بحث ما در مورد به طور کلی در مورد تولید انرژی پاک است و استاد از من میخواد که دلایل خودم رو برای انتخاب موضوع پایان نامه ارشدم ارائه بدم. تو این پوزیشن دو نفر دیگه ام هستند و از بین ما سه نفر نهایی فقط یک نفر پذیرش میگیره، من میخوام با اتکا به دانش زبانی خودم و استفاده از مقالات و مطالعاتم که مرتبط با حوزه ی استاد مقابل هست اونو قانع کنم که من برای پیشبرد کارای تحقیقاتیش فرد مناسبی هستم.”
فایل صوتی آپلود شده فرد اول:
متن گفته شده:
“I had completed my master’s degree in chemical engineering last year and I want to study process engineering. Recently I went to a conference since he had a lot of articles and he wanted to say about.”
ارزیابی فلوئنت
ارزیابی تمرین اول (شرح موقعیت)
یادآور می‌شویم قبل از خواندن ارزیابی زیر، خودتان ارزیابی را انجام دهید و ارزیابی دیگر همکلاسیها را بخوانید.
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
در ابتدا بهتر است نکات مثبت خود را ببینیم تا هم احساس بهتری نسبت به تمرین خود داشته باشیم و هم در این زمینه‌ها به دیگرانی که این نقاط قوت را ندارند، کمک کنیم تا این موارد را تقویت کنند.
نکات مثبت:
موقعیت واقعی و مشخص است:مصاحبه دکتری در حوزه انرژی پاک
نقش فرد و خواسته و هدف از گفتگو روشن است: نشان دادن شایستگی علمی با هدف قانع کردن استاد
نقاط ضعف یا پیشنهادات برای بهبود:
اگر بخواهد در تمرین‌های بعدی بهتر عمل کند، می‌تواند کمی جزئیات بیشتری از آنچه می‌خواهد در گفتگو بگوید اضافه کند (برای مثال یکی از دلایل فرد برای انتخاب موضوع پایان‌نامه ذکر شود)
امتیاز : 9/10
اگر این موقعیت به این شکل توصیف می‌شد، نمره کامل را می‌گرفت:
Yes, I had already completed my master’s thesis on hydrogen fuel when I went to the international clean energy conference last year. There, I met Professor Jensen, who had several impressive publications and wanted to say more about his recent project on solar-powered electrolysis. Now, I want to work with him and contribute to his research team.
تمام کلمات به‌درستی و طبیعی در متن استفاده شده‌اند و جمله‌ها روان، واقعی، و مرتبط با موقعیت انتخابی هستند. سطح این متن، A2 است.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در این گفتگو، از تمام کلمات گفته شده به جز yes استفاده شده است. بهتر بود این گفتگو به صورت دیالوگ دو طرفه انجام می‌شد. در دیالوگ دو طرف، yes در جواب سوالی که طرف مقابل پرسیده است مورد استفاده قرار می‌گرفت.
افعال مهمی مانند گذشته کامل در جمله I had completed my master’s degree به درستی استفاده شده است.
جمله دوم شروع خوبی دارد: since he had a lot of articles و این نشان دهنده استفاده مناسب از clauseها و کلماتی مانند since است که در لیست قواعد گرامر رایج در فلوئنت آنها را آموخته‌ایم.
اما بخش دوم جمله یعنی”wanted to say about” یک ایراد دارد. این جمله مفعول ندارد: یعنی در این جمله ذکر نشده که می‌خواهیم دقیقاً درباره چه چیزی صحبت کنیم؟ برای داشتن مفعول، باید از talk about استفاده کنیم:
he wanted to talk about them (he wanted to present them)
در درسهای جداگانه‌ای در مورد تفکیک و تمییز دادن کلمات مشابه مانند say و talk صحبت کرده‌ایم. برای مثال در درس زیر:
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Professor: Hello, Hiwa. Did you finish your master’s degree?
Hiwa: Yes, I had already completed my master’s thesis. It was about hydrogen fuel.
Professor: That sounds interesting. Did you go to any conferences?
Hiwa: Yes, I went to the international clean energy conference last year.
Professor: Oh, I was there too. Maybe you saw my presentation.
Hiwa: Yes, I did. I met Professor Jensen there. He had many impressive publications.
Professor: Yes, he is very well-known. Did he say anything special?
Hiwa: Yes. He wanted to say more about his new project on solar-powered electrolysis.
Professor: And what do you want now?
Hiwa: I want to work with him. I want to help in his research team.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد دوم
بخش اول تمرین (توصیف موقعیت و کانتکست) انجام نشده است.
فایل صوتی آپلود شده فرد دوم:
متن گفته شده:
She is an art manager in her own office, and she is also a graphic designer. She talked about one of her projects, where she aimed to design catalogs and billboards for a famous company and the challenges she faced during the process.
She wanted to manage her time well and create the best design for that company. She had a lot of ideas. Her colleagues were worried about the project, but she said to them, ‘Yes, I agree with you, but don’t worry. I will visit the company, take some photos, and ask them for information about their products. We will do our best.
توضیحات ارائه شده توسط فرد دوم درباره تجربه انجام این تمرین:
در ارتباط با این آزمون که باید با استفاده از کلمات داده شده جملاتی را می‌ساختیم تجربه ی جالبی بود. من در ابتدا آن جملات را در ذهن خود ساخته و بعد یادداشت کردم البته چالش های خود را داشت (هم در ارتباط با نحوه ی جمله بندی ها و هم استفاده ی درست از گرامرهاو …) سپس برای اینکه متوجه اشتباهات جمله بندی خود بشوم از هوش مصنوعی کمک گرفتم. در کل چالش خوبی است چون ذهن را وادار میکند که تلاش کند از کلمات و جملات و گرامر هایی که وجود دارد و تا کنون یاد گرفته شده استفاده کند.
ارزیابی فلوئنت
ارزیابی تمرین اول (شرح موقعیت)
یادآور می‌شویم قبل از خواندن ارزیابی زیر، خودتان ارزیابی را انجام دهید و ارزیابی دیگر همکلاسیها را بخوانید.
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
چون این بخش خالی ارسال شده، نمی‌توان آن را ارزیابی کرد. در نظر نگرفتن کانتکست و موقعیت واقعی گفتگو باعث می‌شود نتوانیم به خوبی محتوای گفتگو و موفقیت آمیز بودن آن را بررسی کنیم.
امتیاز : 0/10
اگر این موقعیت به شکل زیر (فارسی یا انگلیسی) توصیف می‌شد، نمره کامل را می‌گرفت:
من یک طراح گرافیک هستم و دفتر کار خودم را دارم. بعضی وقت‌ها برای شرکت‌های بزرگ هم کار میکنم.
الان یک پروژه مهم دارم. یک شرکت معروف از من خواسته تا برای محصولاتشان کاتالوگ و بیلبورد طراحی کنم. این پروژه خیلی برایم مهم است، ولی سخت هم هست.
من میخواهم کارم را عالی انجام بدهم و نشان بدهم که می‌توانم پروژه‌های بزرگ را خوب مدیریت کنم. همکارانم نگران هستند، چون زمان کم داریم. ولی من به آنها می‌گویم: «بله، می‌دانم، ولی نگران نباشید. من می‌روم شرکت، عکس می‌گیرم و از آنها درباره محصولاتشان سوال می‌پرسم. ما با هم می‌توانیم این کار را انجام بدهیم.»
در این تمرین، میخواهم درباره این پروژه، کارهایی که انجام دادم، چیزهایی که می‌خواستم طراحی کنم، و چطور این کار را مدیریت کردم، صحبت کنم. میخواهم نشان بدهم که برای کار با مشتری‌های خارجی آماده هستم.
I am a graphic designer. I have my own office. Sometimes, I work for big companies.
Now, I have an important project. A famous company asked me to design a catalog and billboards for their products. This project is important and a little difficult.
I want to do a great job. I want to show that I can manage big projects. My team is worried because we don’t have much time. But I say to them, “Yes, I know, but don’t worry. I will go to the company, take pictures, and ask them questions about their products. We can do this together.”
In this practice, I will talk about this project, what I had to do, what I wanted to make, and how I managed everything. I want to show that I am ready to work with international clients.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در این گفتگو، از اکثر کلمات گفته شده به جز went و want استفاده شده است.
نکات مثبت:
تمام جملات، از نظر گرامی درست بودند اما کمی رسمی هستند و گاهی ممکن است در گفتار روزمره کمی سنگین یا طولانی به نظر برسند. مثلاً عبارت «She talked about one of her projects, where she aimed to design catalogs and billboards…» رسمی‌تر از حالت محاوره‌ای است.
اگر بخواهیم این متن را روان‌تر و محاوره‌ای‌تر کنیم، می‌توانیم کمی کوتاه‌تر و ساده‌تر کنیم:
She talked about a project. She wanted to design catalogs and billboards for a big company. She also shared some challenges she had.
…
“Yes, I understand, but don’t worry. I’ll go to the company, take some photos, and ask about their products. We’ll do our best.”
همچنین ایشان تلاش قابل قبولی در ساخت یک روایت منسجم و ساختارمند انجام داده اند. سطح این روایت از نظر پیچیدگی زبان انگلیسی و مرجع CEFR در سطح B2 است.
نقاط ضعف یا پیشنهادات برای بهبود:
روایت به نظر می‌رسد درباره شخص دیگری است، نه خود زبان‌آموز. تمرین گفته بود روایت باید درباره خود زبان‌آموز در موقعیت فرضی باشد، نه شخص سوم.
اگر به جای آماده کردن یک متن تمرین شده و روخوانی یا حفظ آن، به صورت فی‌البداهه چنین تمرینی انجام می‌شد، بهتر می‌توانستیم نقاط قوت و ضعف را مشخص کنیم.
امتیاز تمرین دوم: 7/10
اگر این فرد تمرین را در قالب یک دیالوگ بین دو نفر به شکل زیر انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Hiwa: I am an art manager in my own office. I am also a graphic designer.
Friend: Oh, that’s interesting! What are you working on now?
Hiwa: I am working on a project. I want to design catalogs and billboards for a famous company.
Friend: That sounds hard. Is it difficult?
Hiwa: Yes, it is a challenge. I want to manage my time well and make the best design for the company. I have many ideas.
Friend: Do your colleagues help you?
Hiwa: They are a little worried about the project.
Friend: What do you say to them?
Hiwa: I say, “Yes, I agree with you, but don’t worry. I will visit the company, take some photos, and ask about their products. We will do our best.”
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد سوم
موقعیت توصیف شده توسط فرد سوم:
“من در حال معرفی و خوش‌آمد گویی به فردی هستم که به ایران آمده و قرار هست چند روزی اینجا بماند.”
فایل صوتی آپلود شده فرد سوم:
متن گفته شده:
Hello, I’m Hamid, nice to meet you. First of all I wanted to say welcome to my country and I hope you had a great time till now. And yes you can call me or you can text me if you want or you need something here. Hope you had a I hope you have a great time in my country.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
در اینجا موقعیت ساده، کوتاه و واضح توصیف شده اما جزییات کافی گفته نشده. به علاوه نقش فرد و میزبان هم در این مشخص نیست (دانشجو؟ میزبان رسمی؟ راهنما؟).
هدف نهایی گفتگو مشخص نشده: آیا فقط خوش‌آمدگویی است؟ آیا قرار است میزبان این فرد باشد؟
امتیاز : 6/10
برای نمره کامل، باید اطلاعات بیشتری در مورد نقش، هدف، و افراد دیگر ارائه می‌داد. اگر این موقعیت به این شکل توصیف می‌شد، نمره کامل را می‌گرفت:
من یک میزبان ایرانی هستم که قرار است به یک مهمان خارجی که برای اولین بار به ایران آمده خوش‌آمد بگویم. او چند روزی در اینجا خواهد ماند. من نقش راهنمای او را دارم و به او کمک میکنم تا شهر را بشناسد، غذاهای سنتی را امتحان کند و درباره فرهنگ ایران بیشتر یاد بگیرد. هدف من این است که او احساس راحتی کند و تجربه‌ی خوبی از سفرش داشته باشد. ممکن است او سوالاتی درباره مکان‌ها، غذاها یا رسوم ایرانی داشته باشد و من میخواهم با زبان ساده به او پاسخ بدهم و کمکش کنم.
I am a host in Iran. A tourist from another country is visiting Iran for the first time. He will stay here for a few days. I want to say welcome and help him during his time here. My job is to show him the city, help him try traditional food, and explain things about Iranian culture. He may ask questions about places or customs, and I want to speak simple English and help him understand. My goal is to make him feel happy and comfortable in Iran.
در اینجا هم نقش فرد را مشخص شده، هم هدف گفته شده، هم دیگران در موقعیت معرفی شده اند، و نیت و برنامه‌ی کلی هم واضح است.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در این تمرین، کلمه went استفاده نشده و در جمله پایانی هم یک ایراد وجود دارد اما توسط خود فرد اصلاح می‌شود. از یک نظر، این یک مزیت است چون نشان می‌دهد که این مونولوگ به صورت فی البداهه دارد بیان می‌شود.
به جز این موارد، ایراد دیگری از نظر گرامر یا روانی، وجود ندارد.
امتیاز تمرین دوم: 7/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Hamid: Hello! Welcome to Iran. I’m Hamid. Nice to meet you! Sam: Hi Hamid! Nice to meet you too. Thank you!
Hamid: Is this your first time in Iran? Sam: Yes, it is. I’m very excited to be here.
Hamid: That’s great! How long will you stay? Sam: I will stay for five days.
Hamid: Perfect. If you want help, you can call me or text me anytime. Sam: Really? Thank you so much!
Hamid: I will show you the city, and we can try some traditional food together. Sam: That sounds wonderful!
Hamid: Also, if you have any questions about Iran or the culture, just ask me. Sam: Sure! I want to learn more.
Hamid: I hope you have a great time in my country. Sam: Thank you, Hamid. You are very kind!
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد چهارم
موقعیت توصیف شده توسط فرد چهارم:
Did you go to your home Yes I went home yesterday and I had a big home last year but now I had not a big home I have a small home in town
فایل صوتی آپلود شده فرد چهارم:
متن گفته شده:
Did you go to your home? Yes, I went home yesterday and I had a big home last year, but now I have a not big home. I have a small home in town.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
در تمرین اول از ما خواسته شده که کانتکست و موقعیت فرضی یعنی مواردی مانند نقش خود، مخاطب، هدف، مکان، موقعیت اجتماعی، نیاز و برنامه‌اش را مشخص کنیم اما جواب ارسال شده، ارتباطی به این موضوع ندارد. صرفاً یک جمله ساده گفته شده.
امتیاز : 1/10
اگر این موقعیت به این شکل توصیف می‌شد، نمره کامل می‌گرفت:
من با دوستم صحبت میکنم. او از من می‌پرسد که آیا به خانه‌ام رفته‌ام یا نه. من جواب می‌دهم که دیروز به خانه رفتم. خانه‌ام در گذشته بزرگ بود، اما حالا در یک خانه‌ی کوچک‌تر در داخل شهر زندگی میکنم. ما درباره‌ی تغییرات خانه و دلیل این تغییر صحبت می‌کنیم.
I’m talking to my friend. He asks me if I went to my home. I tell him I went home yesterday. My house was big last year, but now I live in a small house in the town. We talk about my home and the changes.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در تمرین دوم، از 7 کلمه خواسته شده، 4 مورد از آنها استفاده شده اند اما want و wanted و say استفاده نشده‌اند.
همچنین جمله I have a not big home چند ایراد دارد:
ایراد اول: در این جمله، have فعل اصلی جمله است. بنابراین با don’t باید آن را منفی کنیم. اگر have فعل کمکی باشد، آن را با not منفی می‌کنیم. بر اساس این توضیحات، دو جمله زیر هر دو درست هستند:
I don’t have a big home
I have not bought a big home
ایراد دوم: در متن گفته شده احتمالاً house مدنظر گوینده ست. اگر کلمات را به روش درست یاد بگیریم و آنها را در جاهای مختلف مانند متن یک مقاله یا یک ویدئو ببینیم، آنها را از کلمات شبیه مانند House به درستی تفکیک خواهیم کرد.
I have a big home
I have a big house
تفاوت گوینده این دو فرد در این است که احتمالاً فرد اول یک آدم خوشبخت است که یک خانه و خانواده بزرگ دارد اما فرد دوم، یک آدم پولدار است که مالک یک خانه بزرگ است.
I don’t need a big house. I just want a small house and a big home
ایراد سوم: کلمه a باید پشت big home باشد. در بخش گرامر ترم اول، عبارات اسمی مانند a big home و a really good friend را یاد گرفتیم.
تکرار غیر ضروری My home is not big هم نشان می‌دهد که ذهن ما در حال تصور یک مکالمه واقعی نیست بلکه داریم تلاش می‌کنیم یک تمرین غیرواقعی را انجام دهیم.
امتیاز تمرین دوم: 3/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Reza: Did you go to your home yesterday? Ali: Yes, I went home yesterday afternoon.
Reza: How was your house? Ali: I had a big house last year.
Reza: And now? Ali: Now, I have a small house in town. It’s my new home.
Reza: Why did you move? Ali: I wanted to live closer to my work.
Reza: I see. Do you like your new home? Ali: Yes. It’s small, but I like both the house and the area.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد پنجم
موقعیت توصیف شده توسط فرد پنجم:
فایل صوتی آپلود شده فرد پنجم:
متن گفته شده:
– Hey, you don’t look too good. What’s wrong?
– Oh, I’ve had a headache all day. I wanted to go out, but I just couldn’t. It’s been so bad.
– Oh, no, that’s so stable. When did it start?
– It start this morning, right after I woke up. I had a plan to do a lot today, but I just couldn’t.
– I’m sorry to hear that. Have you tried anything for it?
– Yeah, I took some medicine, but it hasn’t to help much. I went to lie down for a bit, but it’s still there.
– That sounds serious … better. If not, wait too long. Do you want me to go with you today, Doctor?
– Yes. Thanks, I really appreciated it.
– OK, I’ll make an appointment now.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : x/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در این تمرین تمام کلمات خواسته شده، به جز say استفاده شده‌اند.
موقعیت درنظر گرفته که در آن این دیالوگ انجام می‌شود، یک موقعیت ملموس و واقعی است که در آن صحبت در مورد بیماری، دلایل آن و پیشنهاد حمایت و همراهی انجام می‌شود.
در این وویس ضبط شده ما شبیه سازی یک دیالوگ دو نفره را می‌شنویم که تا حدودی حتی تن و لحن صدای متفاوتی برای این دو نفر استفاده می‌شود.
استفاده از عبارات محاوره‌ای و درستی مانند too good که با معنی ظاهری و قواعد اولیه گرامر متفاوت هستند یا کالوکیشن‌هایی مانند lie down for a bit، می‌تواند نشان دهنده آشنایی با ادبیات روزمره انگلیسی‌زبان‌ها باشد.
تنوع جملات و زمانهای استفاده شده برای افعال یک مزیت محسوب می‌شود اما چند ایراد گرامری وجود دارد:
در جمله It start this morning صحبت درباره گذشته ساده است (یک زمان مشخص در گذشته: امروز صبح). بنابراین باید started به جای start استفاده شود.
وقتی می‌خواهیم بگوییم چیزی موثر واقع نشده، باید از حال کامل استفاده کنیم: It hasn’t helped much. بنابراین جمله It hasn’t to help much اشتباه است.
جمله قبل از not wait too long و بعد از it’s still there به دلیل تلفظ ضعیف، نامفهوم است اما می‌توان حدس زد چنین جمله‌ای مدنظر بوده:
That sounds serious. If it doesn’t get better, don’t wait too long.
در چنین مواقعی شنونده ممکن است با گفتن عبارت ساده‌ای مانند Sorry یا جملات مودبانه‌تری مانند موارد زیر از او بخواهیم تا آن را تکرار کند:
Sorry, can you say that again?
Could you repeat that, please?
عبارت that’s so stable هم با آنکه ایراد گرامری ندارد اما غیرطبیعی است یعنی اگر یک انگلیسی زبان این را بشنود متوجه می‌شود که ما انگلیسی زبان نیستیم چون آنها برای انتقال چنین مفهومی، چنین عباراتی را ترجیح می‌دهند:
that’s so terrible
امتیاز تمرین دوم: 7/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Bahar: Hey, you don’t look too good. What’s wrong? Sam: Oh, I’ve had a headache all day. I wanted to go out, but I just couldn’t. It’s really bad. Bahar: Oh no, that’s terrible. When did it start? Sam: It started this morning, right after I woke up. I had a plan to do a lot today, but I couldn’t. Bahar: I’m sorry to hear that. Have you tried anything for it? Sam: Yes, I took some medicine, but it hasn’t helped much. I also tried to lie down, but it’s still there. Bahar: That sounds serious. If it doesn’t get better, don’t wait too long. Do you want me to go with you to the doctor? Sam: Yes, thanks. I really appreciate it. Bahar: Okay, I’ll make an appointment now.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد هفتم
موقعیت توصیف شده توسط فرد هفتم:
دریک جلسه به عنوان بیمه گر با یک بیمه گذار که قبلا پیش ما بوده است و دوباره خواهان اخذ قرارداد بیمه است حصور دارم، سعی کردم جملاتی که با کلمات تمرین قبلی ساختم را به کار ببرم. ۱-خوشحالم که دوباره می توانیم قراردادی داشته باشیم با هم ۲-قبلا هم قرارداد بین ما بوده است ۳-قصد داریم پوشش جدید ارائه کنیم ۴-بایک بله از سوی شما شروع قرارداد خواهد بود ۵-گفتم حقیقت در قراردادها و پوشش ها میان ما بزرگترین و بهترین چیز برای ما است.
فایل صوتی آپلود شده فرد هفتم:
متن گفته شده:
I’m very happy that we can have an insurance contract with your company again. You had already purchased insurance policy from our company in the past. We are going to offer new car rates and this contract will start with a yes from you. Saying the truth about the contract, about the car rates between us, is the greatest and the biggest thing for us.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
موقعیت توصیف شده، یک موقعیت واقعی و ملموس است: یک جلسه رسمی بین بیمه‌گر و بیمه‌گذار که قبلاً سابقه همکاری داشته‌اند و حالا برای تمدید قرارداد جدید در حال مذاکره هستند.
امتیاز : 9/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در جمله زیر می‌توان دو مورد را بهبود داد:
You had already purchased insurance policy from our company in the past
استفاده از زمان گذشته ساده، به جای گذشته کامل (had purchased) مناسب تر است.
عبارت اسمی insurance policy نیاز به یک determiner مانند an دارد.
استفاده از عبارتی مانند start with a yes from you که در زبان فارسی رایج است، در زبان انگلیسی غیر طبیعی محسوب می‌شود. برای اشاره به توافق می‌توان از عبارتی مانند will begin when you say yes یا will begin once you agree استفاده کرد.
We are going to offer new car rates, and the contract will begin once you agree.
به همین ترتیب عبارت the greatest and the biggest thing هم طبیعی نیست. به جای آن می‌توان گفت the most important thing
Telling the truth about the contract is the most important thing for us.
امتیاز تمرین دوم: 6.5/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل و در قالب دیالوگ دو نفره انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Insurance Agent: Hello! I’m very happy that we can have an insurance contract with your company again.
Customer: Yes, I had already bought an insurance policy from your company before.
Insurance Agent: That’s great! Now, we are going to offer new car rates.
Customer: Oh, really? That sounds good.
Insurance Agent: Yes. This contract will start if you say “yes.”
Customer: Okay. But I want to know the truth about the contract and the car rates.
Insurance Agent: Of course! Saying the truth about the contract and the car rates is very important for us. It’s the biggest thing in our work.
Customer: Good. I like that. Let’s continue.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : x/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد هشتم
موقعیت توصیف شده توسط فرد هشتم:
من کارمندم و به همکارم میگم ما می خواهیم در روز شنبه جلسه ی مشترک درباره یه سایت داشته باشیم اما همکار میگه من نمی تونم چون مریض هستم رفتم دکتر . او کرونا داره. من به ریسم میگم و اون میگه جلسه رو کنسل کن. من میگم بله حتما.
فایل صوتی آپلود شده فرد هشتم:
متن گفته شده:
I say my colleague wants to join my meeting about the site on Saturday. But he say I can’t. I went to doctor. He had Corona. Therefore, my boss said, “Cancel meeting?” I say, “Yes, sure.” I say, “Yes, sure.”
…
بازخورد خود فرد:
من نوشتنم خیلی ضعیفه، ببخشید تقلب کردم
“I say my colleague we want joint meeting about the site; but he said “i can t i went to docter, he had corona. so my boss said cancel meeting I say yes sure.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
موقعیتی که توصیف شده، در مجموع قابل قبول است اما ایراداتی دارد. اجازه بدهید ارزیابی آن را با دقت انجام دهیم:
نقاط قوت:
موضوع و هدف گفتگو واضح است.
طرفین گفتگو (کارمند، همکار، رئیس) مشخص هستند.
ماجرای جلسه و علت لغو جلسه گفته شده است.
ایرادات:
جمله‌ها به صورت پشت سر هم و بدون ویرگول یا نقطه‌اند. با توجه به اینکه ما ایراداتی که در زبان اول داریم را هنگام یادگیری زبان دوم هم تکرار می‌کنیم باید به این موضوع توجه ویژه داشته باشیم و برای رفع آن برنامه ریزی کنیم وگرنه در مسیر یادگیری زبان به مشکل برخواهیم خورد.
امتیاز : 6/10
اگر به این صورت نوشته می‌شد، خواندن و فهم آن راحت تر می‌شد و نمره کامل می‌گرفت:
من کارمندم و به همکارم می‌گویم: «ما می‌خواهیم در روز شنبه جلسه‌ی مشترکی درباره‌ی یک سایت داشته باشیم.» اما همکار می‌گوید: «من نمی‌توانم، چون مریض هستم؛ رفتم دکتر. او کرونا دارد.» من به رئیس می‌گویم و او می‌گوید: «جلسه را کنسل کن.» من می‌گویم: «بله، حتماً.»
اگر این کانتکست به صورت انگلیسی گفته می‌شد، یک تمرین نوشتن هم محسوب می‌شد:
I am at work. I tell my colleague that we have a meeting about the website on Saturday. He says he can’t come because he is sick. He says he went to the doctor, and the doctor said he has Corona. I tell our boss. The boss says, “Should we cancel the meeting?” I say, “Yes, sure.”
2 ) ارزیابی تمرین دوم
متن صحبتهای گفته شده به این صورت است:
I say my colleague wants to join my meeting about the site on Saturday. But he say I can’t. I went to doctor. He had Corona. Therefore, my boss said, “Cancel meeting?” I say, “Yes, sure.” I say, “Yes, sure.”
این متن ایرادات گرامری واضحی دارد. برای مثال وقتی داریم به صحبتهایی که با کسی انجام داده ایم اشاره می‌کنیم، باید بگوییم I said ، نه I say. این اشتباه در تمام جملات پیش رو هم تکرار شده.
برای ارجاع به دکتر باید از the استفاده کنیم.
“I went to the doctor.”
“The doctor said he had Corona.”
به جای عبارت ناقص Cancel meeting هم باید چنین جمله ای به کار ببریم:
“Should we cancel the meeting?”
امتیاز تمرین دوم: 5/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Boss: Did your colleague want to join the meeting on Saturday? You: Yes, I said he wanted to join. Boss: But did he come? You: No, he said he couldn’t come. He went to the doctor. Boss: Oh, what did the doctor say? You: The doctor said he has Corona. Boss: Should we cancel the meeting? You: Yes, sure. We should cancel it.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : x/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد نهم
موقعیت توصیف شده توسط فرد نهم:
در یک مصاحبه کاری هستم و قصد دارم به مصاحبه کننده بگم که میخواهم که توانایی خودم در برنامه نویسی جاوا را بهبود دهم.
فایل صوتی آپلود شده فرد نهم:
متن گفته شده:
I want to improve my ability in Java programming. I say yes to everything that helped me to reach this goal. 20 years ago I went to university to study software engineering but I had not any vision for myself or for my life.
متن وارد شده به عنوان بازخورد درباره این تمرین:
I want to improve my ability in Java programming, so I say yes to everything that help me to reach this goal. Twenty years ago I went to university to study computer engineering but I had not any vision for my life in that time.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
زبان‌آموز موقعیت را معرفی کرده. در واقع این سه مورد توضیح داده شده:
هدف: بیان علاقه به بهبود توانایی در برنامه‌نویسی Java
نوع موقعیت: مصاحبه کاری
نقش: متقاضی کار
موقعیت توصیف شده، ملموس و واقعی است. برای بهبود می‌شد جزئیات بیشتری را توضیح داد. برای مثال اگر جواب چنین سوالاتی داده می‌شد، موقعیت به خوبی توصیف می‌شد: مثلاً عنوان شغلی مورد نظر چیست؟ مصاحبه‌کننده چه سوالی می‌پرسد؟ چه پاسخی در ذهن دارد؟ افراد دیگر در موقعیت چه کسانی‌اند؟ فرد چه احساسی دارد در آن موقعیت؟ آیا تجربه کاری قبلی دارد؟
امتیاز : 8/10
اگر این موقعیت به شکل زیر توصیف می‌شد نمره کامل را می‌گرفت:
من در یک مصاحبه کاری هستم. فردی که با من مصاحبه میکند مدیر یک شرکت نرم‌افزاری است. من میخواهم برای موقعیت شغلی توسعه‌دهنده‌ی جاوا استخدام شوم. در این مصاحبه، میخواهم درباره‌ی هدفم برای پیشرفت در برنامه‌نویسی جاوا صحبت کنم.
میخواهم به او بگویم که انگیزه‌ی زیادی برای یادگیری دارم، و اگر به من فرصت بدهد، می‌توانم خیلی سریع رشد کنم. قبلاً در دانشگاه نرم‌افزار خوانده‌ام، ولی حالا میخواهم تجربه‌ی واقعی در یک شرکت داشته باشم.
هدفم این است که بتوانم به عنوان عضوی از تیم، در پروژه‌های واقعی شرکت کنم و مهارت‌هایم را بهتر کنم.
I am in a job interview. The interviewer is the manager of a software company. I want to get a job as a Java developer.
In this interview, I want to say that I really want to improve my Java programming skills. I studied software engineering at university many years ago, but now I want to learn more in real projects.
I will say “yes” to everything that helps me grow. I hope he says “yes” to me too. My goal is to join the team and do my best.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
جمله I say yes to everything that helped me to reach this goal یک ایراد جزئی دارد. با اضافه کردن فعل کمکی can می‌توان این ایراد را رفع کرد:
everything that can help me
در جمله I had not any vision هم به درستی از فرم منفی جمله به کمک any یا no استفاده نشده:
I didn’t have any vision
I had no vision
اگر از کلماتی مانند wanted و said هم استفاده می‌شد، ناگزیر باید دیالوگ کاملتری انجام می‌شد.
امتیاز تمرین دوم: 7/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Interviewer: Hello! Please tell me about your goal. Why do you want this job?
You: I want to improve my ability in Java programming.
Interviewer: That’s good. Are you ready to learn new things?
You: Yes, I say “yes” to everything that helps me reach this goal.
Interviewer: Great. What is your background?
You: 20 years ago, I went to university to study software engineering.
Interviewer: That’s interesting. Did you work in software after that?
You: Not really. I had no vision for myself or for my life at that time.
Interviewer: And now?
You: Now I know what I want. I want to learn, grow, and work with a real team.
Interviewer: Thank you. I like your motivation!
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد دهم
موقعیت توصیف شده توسط فرد دهم:
وارد نشده
فایل صوتی آپلود شده فرد دهم:
متن گفته شده:
How did he want to go to school?
Yes, he wanted. I said
He had to went to school last week.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
موقعیتی برای این تمرین توصیف نشده. بنابراین ما نمی‌دانیم که ماجرا از چه قرار است و ناچاریم یک موقعیت فرضی را که به ذهن می‌آید در نظر بگیریم.
امتیاز : 0/10
اگر چنین موقعیتی توصیف می‌شد، نمره کامل را می‌گفت:
دیروز با پسرعموی کوچکم صحبت می‌کردم. او پسری ده ساله است که در شهر دیگری زندگی میکند. به من گفت که هفته‌ی گذشته می‌خواست به مدرسه برود، اما اتفاقی افتاده بود. ازش پرسیدم که چطور می‌خواست به مدرسه برود، و او توضیح داد که مادرش گفته باید با اتوبوس برود چون پدرش خانه نبوده.
Yesterday, I was talking with my little cousin. He is a 10-year-old boy and lives in another city. He told me he wanted to go to school last week, but something happened. I asked him how he wanted to go to school, and he explained that his mom said he had to go by bus because his dad was not there.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
جواب Yes, he wanted ارتباطی به سوال پرسیده شده ندارد. در جواب، باید به روش رفتن اشاره می‌شد.
He wanted to go by bus.
عبارت فعلی had to went هم اشتباه است. باید بگوییم had to go
بنابراین دیالوگ کوتاه بالا باید به این شکل بیان می‌شد:
Q: How did he want to go to school? A: He wanted to go by bus. B: I said he had to go to school last week.
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Sara: Hi Ali, how did he want to go to school?
Ali: He wanted to go by bus.
Sara: Oh, really? Did he go yesterday?
Ali: No, he didn’t. But I said he had to go to school last week.
Sara: I see. Maybe he didn’t feel well.
Ali: Yeah, maybe. I hope he goes tomorrow.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد یازدهم
موقعیت توصیف شده توسط فرد یازدهم:
وارد نشده
فایل صوتی آپلود شده فرد یازدهم:
متن گفته شده:
Yesterday my son asked me to go and buy a new t-shirt for him. At first I didn’t want to say yes but he had a good reason. He said if he didn’t have the t-shirt he couldn’t partake in school games so we went
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
موقعیت موردنظر، توصیف نشده.
امتیاز : 0/10
اگر چنین موقعیتی توصیف می‌شد، این تمرین نمره کامل می‌گرفت:
من پدری هستم که پسرم به تازگی از من خواسته برایش یک تیشرت جدید بخرم. او گفت اگر تیشرت نداشته باشد، نمی‌تواند در بازی‌های مدرسه شرکت کند. اولش نمی‌خواستم قبول کنم، چون فکر می‌کردم لازم نیست، اما وقتی دلیلش را گفت، قانع شدم. برای همین با هم به فروشگاه رفتیم تا یک تیشرت بخریم. این موقعیت واقعی برای من است، چون معمولاً پسرم برای ورزش‌های مدرسه وسایل لازم دارد و گاهی از من می‌خواهد برایش چیزی بخرم. هدف من در این مکالمه این است که منظورم را واضح به انگلیسی بگویم و دلیل تصمیمم را توضیح دهم.
I am a mother/father. My son asked me to buy a new T-shirt for him. He said he needs it for the school games. At first, I didn’t want to say yes, because I thought it was not important. But then he said if he doesn’t have the T-shirt, he can’t join the game. So I agreed. We went to the store and bought the T-shirt. This is a real situation for me. I want to learn how to talk about my real life in English and explain my reasons.
2 ) ارزیابی تمرین دوم
در این فایل صوتی، تمام جملات استفاده شده، درست و طبیعی هستند و ایراد گرامری هم وجود ندارد.
همچنین از عبارات پیشرفته‌ای مانند partake in school games هم استفاده شده است. به عنوان معادل، عبارات ساده‌تری مانند join the school games یا play in the school games را می‌توان استفاده کرد.
امتیاز تمرین دوم: 8/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
Son: Dad, can we go and buy a new T-shirt today?
Dad: Hmm… why? You already have T-shirts.
Son: Yes, but I want a special one. I need it for the school games.
Dad: Oh, I see. I didn’t want to say yes at first… but why is it so important?
Son: The teacher said we must wear a white T-shirt. If I don’t have it, I can’t play.
Dad: Hmm… okay, I understand now. You had a good reason.
Son: Yes! Thank you, Dad.
Dad: Alright, let’s go now. We went to that store last month — maybe we can find one there.
Son: Yes! That’s a good idea. I want to go now!
Dad: Let’s do it.
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی اولین تمرین فرد دوازدهم
موقعیت توصیف شده توسط فرد دوازدهم:
وارد نشده
فایل صوتی آپلود شده فرد دوازدهم:
متن گفته شده:
…
نظر این فرد درباره این تمرین:
I want to improve my ability in Java programming, so I say yes to everything that help me to reach this goal. Twenty years ago I went to university to study computer engineering but I had not any vision for my life in that time.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : x/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی افراد زیر به زودی تکمیل خواهد شد:
ارزیابی اولین تمرین فرد ششم
موقعیت توصیف شده توسط فرد ششم:
من به عنوان مدیر و نماینده شرکت در این جلسه مذاکره قصد دارم تا با معرفی محصولات، تجربه و توانایی های شرکت، تیم مقابل که یکی از رهبران بازار در صنعت است را متقاعد کنم و به آنها اطمینان دهم که شرکت ما می تواند شریک تجاری قابل اتکایی جهت تامین مواد اولیه آنها باشد.
فایل صوتی آپلود شده فرد ششم:
آپلود نشده
متن گفته شده:
our company have had many infrastructures such as mine and plant. last session I wanted explain the providing procedure but the time went out. today in this session is the time to explain more about our company and say more details.
۱- بزرگترین ضعف: بهتر است از کلمات کمتر جهت جمله سازی و جملات بسیار ساده استفاده کنم 2- خیلی ایده ال فک میکنم و خب قبلا از ریکورد چند مرتبه تکرار کردم و بداهه نبود 3- تلفظم ایراد داشت. 4- از همه کلمات نتونستم استفاده کنم
…
توضیح فرد در مورد این تجربه:
I want to improve my ability in Java programming, so I say yes to everything that help me to reach this goal. Twenty years ago I went to university to study computer engineering but I had not any vision for my life in that time.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : x/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
ارزیابی فلوئنت
1) ارزیابی تمرین اول: توصیف کانتکست و موقعیت
امتیاز : -/10
2 ) ارزیابی تمرین دوم
امتیاز تمرین دوم: x/10
اگر این فرد تمرین را به این شکل انجام می‌داد، نمره کامل را می‌گرفت:
3) ارزیابی تلفظ
این ارزیابی بر اساس آموزشهای ترم اول دوره جامع یادگیری زبان و آموزشهای مربوط به تلفظ انجام می‌شود و برای اعضا آن دوره در دسترس و قابل استفاده است. اگر این دوره را گذرانده‌اید اما این پیغام را دارید می‌بینید، به پشتیبان اطلاع دهید تا دسترسی شما به این بخش را باز کند.
تمرین
حداقل ارزیابی تمرین یکی از همکلاسی‌های خودتان را طبق توضیحات این درس انجام دهید. این ارزیابی باید قبل از خواندن ارزیابی انجام شده توسط فلوئنت یا دیگران باشد تا نظر اولیه شما را بدانیم.
اگر تمرین شما ارزیابی شد، لازم است کامنت دیگری بگذارید و بازخورد و نظر خودتان را در مورد این ارزیابی انجام شده روی تمرین خودتان ارسال کنید.
پاسخ‌ها